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Momentum Into the Future: Supporting Transition Through Connection
Dates: November 30th & December 1st, 2022
Read the full summary report of the summit here.
The Summit was focused on four key pillars.
- Pillar 1: Connections between SPO staff and newcomers – discussions focused on providing support for newcomers on topics such as arrival supports for resettled refugees, affordable housing solutions, and trauma-informed practice
- Pillar 2: Internal Connections – conversations centred on internal organizational supports for SPOs including staff retention strategies and hybrid service delivery
- Pillar 3: Connections between SPOs – dialogues centred on facilitating connections between the Sector focusing on building connections and understanding between Francophone and non-Francophone organizations
- Pillar 4: Connections between Indigenous communities, SPOs, and newcomers – discussions about Truth, Reconciliation and Decolonization, and its connection with the Settlement Sector
Day 1 – November 30, 2022
| 9:00 am – 9:40 am Day 1 Welcome Remarks Recorded |
Opening Remarks + Indigenous Welcome Speakers:
The Fall 2022 IRCC BC/Yukon Summit opened with an Indigenous welcome. An overview of Summit logistics was provided to introduce the attendees to the many opportunities and tools that the Summit offered. The session included remarks from IRCC and concluded with the opening remarks from AMSSA’s CEO, Katie Crocker. Video Link: Opening Remarks Master – EN Graphic Recording: Link to PowerPoint Presentation PDF: 1. Opening Remarks Master – FR & EN.pdf Resource Shared:
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| 9:40 am – 9:50 am | BREAK |
| 9:50 am – 10:50 am Plenary Recorded |
Belonging in Unceded Territory: Immigration and Settler Identity in Vancouver Speaker:
This session discussed how non-Indigenous Canadians and newcomers articulate and negotiate their identity as settlers on Indigenous territories. Drawing on in-depth interviews and talking circles conducted jointly with Frog Hollow Neighbourhood House with community leaders and activists in Vancouver, this session examined the emergence of settler consciousness set within a broader political agenda of Truth and Reconciliation. The session explored the varied ways in which non-Indigenous community leaders – many within the settlement sector – personally and organizationally negotiate settler belonging and explore possibilities for decolonizing place-based relationships. Finally, the session drew on talking circle conversations with Indigenous community activists to explore decolonizing narratives of belonging. Video Link: Belonging in Unceded Territory: Immigration and Settler Identity in Vancouver Graphic Recording: Link to PowerPoint Presentation PDF: 2. Belonging on the Unceded Territory .pdf Resource Shared:
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| 10:50 am – 11:20 am | BREAK |
| 11:20 am – 12:20 pm Concurrent Sessions In-person |
1) Newcomers with Disabilities Forum
Speakers:
Newcomers with Disabilities, took place on Wednesday, October 19, 2022. To identify the most pressing challenges and problems faced by this intersectional community, a survey was sent to newcomers with disabilities about their experiences and perceptions. In this session an overview of lessons learned from the survey responses, forum discussion, panel of experts and brainstorming sessions was shared. The Survey Report, Forum Report and recommendations with respect to changes in government policy, allocation of funding and collaboration between disability and service organizations was also shared. Video Link: No Graphic Recording: Link to PowerPoint Presentation PDF: 3. Newcomers with Disabilities Forum .pdf Resource Shared:
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| 2) Connect the Dots: Creating an Inclusive Future
Speakers:
Our leaders today are better informed about the Diversity Dividend. There is increased awareness around concepts of equity, diversity and inclusion. Organizations seem to have realized the importance of adopting an ongoing culture of change. However, diversity can be deceptive! Organizations may appear diverse, but we all know that appearances can be deceiving. What is the missing link? Why are organizations not able to achieve their full potential? Why is there a disconnect between the organizational objectives and their board’s priorities? This panel discussion provided an opportunity to connect the dots. The presenters discussed best practices on creating greater inclusivity in organizational leadership structures and boardrooms. Video Link: No Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 4. Connect the Dots- Creating an Inclustive Future .pdf Resource Shared:
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| 3) Online Pre-Arrival Employment Preparation for Refugees – Preparation & Adaptability
Speakers:
The E-Start Pre-Arrival Online Employment Program for Refugees provides knowledge and skills to participate in the Canadian labour market. Labour market integration remains a priority for many refugees, and this presentation shared the interventions and adaptations that the E-Start Program implemented through client feedback and focus groups, including the use of social media and technology, to support refugee entry into the labour market. Video Link: No Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 5. E-Start Presentation IRCC BCY Summit_Draft – EN & FR.pdf Resource Shared:
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| 11:20 am – 12:20 pm Concurrent Sessions Online |
1) The Role of School-Based Settlement Services in Supporting Newcomer Integration
Speaker:
School-based settlement services act as gateways by providing timely access to information and services. Based on recent data and student outcomes, the session identified the benefits and need for education-related settlement supports that are tailored to the requirements of students and youth. The session explored service delivery strategies to strengthen parent and student connections with schools to support positive student outcomes. The session included highlights of specialized programming for refugee families and best practices to support overall adaptation and integration. Video Link: 6.The Role of School-Based Settlement Services in Supporting Newcomer Integration Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 6. The Role of School Based Settlement Services in Supporting Newcomer Integration.pdf Resource Shared:
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| 2) Transitioning from Emergency Remote Teaching to Blended Teaching
Speaker:
Where many professionals were forced during the pandemic to implement ‘emergency remote’ teaching, now sector professionals have opportunities for timely reflection and to engage with constant improvement in their methodologies and instructional design. This ‘new normal’ represents an opportunity to maximize the positive impacts of information technology on teaching and learning. This interactive session hosted three LINC professionals and focused on how settlement language training sector administrators, teachers, and newcomers could reach higher levels of teaching and learning excellence by learning about/reflecting on the ways that online learning technologies are threaded through good teaching and learning. Video Link: 7. Transitioning from Emergency Remote Teaching to Blended Teaching Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 7. Transiting from Emergency Remote Teaching to Blended Teaching – FR & EN.pdf Resource Shared:
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| 12:20 pm – 1:30 pm | LUNCH |
| 1:30 pm – 2:15 pm Concurrent Sessions In-person |
1) Measuring and Mapping: Using Research and Technology as part of an Anti-Racist Strategy and Strengthening Community Supports
Speaker:
There is increasing Canada-wide attention to the usefulness of data collection around racism. This workshop highlighted several different efforts of Local Immigration Partnerships who have begun to gather such data. This shared how we can use community surveys, mapping tools, media campaigns, and/or anti-oppression capacity building as part of our strategies to work for a more equitable, just, and anti-oppressive future. The workshop highlighted the challenges and complexities of data collection, ensuring that equity deserving voices remain at its center and target communities benefit from their participation in these projects, the importance of mapping community supports, and centering communities needs in developing and delivering responses. Video Link: No Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 8. Measuring and Mapping- using Research and Technology as part of an Anti- Racist Strategy and Strenghening Community Support.pptx FR et EN.pdf Resource Shared:
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| 2) Co-building partnerships with French and English-speaking communities
Speaker:
The Fédération des francophones de la Colombie-Britannique received financing from Immigration, Refugees and Citizenship Canada to create an Anglophone Organizations Partnership Manager role. This new role is part of a pilot project aimed at building strong and sustainable relationships with our Anglophone peers, sharing best practices, fostering interactions, building capacity in our communities and raising awareness on the benefits of equity, inclusion and diversity. This presentation allowed participants to learn more about the opportunities available and clearly demonstrated the benefits of this collective initiative for all. Video Link: No Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 9. Présentation au Relais – EN & FR.pdf Resource Shared:
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| 3) Aging in place safely: Lessons learned and planning for older adult programming beyond COVID-19
Speaker:
This interactive session explored the best practices emerging from home support-related services extended to immigrant and racialized seniors during COVID-19. Participants will be invited to help identify the implications of these learnings for supporting seniors to age-in-place successfully and stay connected socially and virtually in (post-pandemic) programming of all kinds. Video Link: No Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 10. Aging in Place Safely- Lesssons Learned and Planning for Older Adult Programming Beyond COVID-19.pdf Link to Speaking Notes PDF: Session 10 speaking note Resource Shared:
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| 1:30 pm – 2:15 pm Concurrent Sessions Online Recorded |
1) Social Impact Analysis: Capturing the Outcome and Impact of Settlement Service Provider Organizations (SPOs)
Speaker:
This session looked at how using a social impact lens can help settlement service provider organizations (SPOs) more fully capture the outcomes and impact of their work for proposals, communications, and narrative reporting. The session reviewed different purposes for evaluation, discussed related challenges, and then considered how evidence of social impact can be collected. The session included suggestions for three simple activities that can contribute to building your social impact “story bank”. Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 11. social impact analysis – EN & FR (2).pdf Resource Shared:
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| 2) Re-aligning the LINC Lens
Speakers:
In this interactive workshop, we discussed the pitfalls of the standardization of PBLA and delivery design changes we can make for it to better align with its core aims of being needs based, applicable to real-world tasks and helping newcomers become more independent in their settlement journey in Canada. The session discussed research from IRCC-funded Service Delivery Improvement projects and show preliminary evidence of how project-based learning, elements of co-design and human-centered design can not only realign LINC classes with the PBLA framework but also produce ripple effects of increased self-advocacy, autonomy and confidence. Video Link: 12. Re-aligning the LINC Lens Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 12. Realigning the LINC Lens 2022 – EN-FR .pdf Resource Shared:
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| 2:15 pm – 2:35 pm | BREAK |
| 2:35 pm – 3:45 pm Recorded |
Armchair Discussion with Immigration, Refugees and Citizenship Canada (IRCC)
Speaker:
In this plenary session, IRCC representatives engaged in a moderated discussion on a variety of Settlement and Integration related topics. This was followed by a performance by an indigenous artist followed by AMSSA closing remarks concluded Day 1 of the Summit. Video Link: 13. Armchair Discussion with Immigration, Refugees and Citizenship Canada (IRCC) Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 13. ArmChair Discussion With IRCC.pdf Resource Shared:
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| 3:45 pm – 4:00 pm Recorded |
Closing Remarks
Speaker:
Performance by an indigenous artist followed by AMSSA closing remarks concluded Day 1 of the Summit. Video Link: 14. Closing Remarks Graphic Recording: Link to PowerPoint Presentation PDF: 14. Closing Remarks EN & FR.pdf Resource Shared:
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| 4:00 pm – 5:00 pm | IN-PERSON NETWORKING
ONLINE NETWORKING |
Day 2 – December 1, 2022
| 8:00 am – 9:00 am | IN-PERSON NETWORKING
ONLINE NETWORKING |
| 9:00 am – 10:00 am |
Keynote Speaker:
Healing and self-care in collaboration and partnership was delivered through storytelling and personal narratives. Video Link: 15. Keynote Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 15. Keynote.pdf Resource Shared:
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| 10:00 am – 10:20 am | BREAK |
| 10:20 am – 11:20 am |
Operation Welcome Home: Innovative Collaborations & Solutions to Addressing the Needs of Displaced New Arrivals Speakers:
Housing availability and affordability are key challenges to displaced newcomers’ settlement and integration, especially in the Metro Vancouver area. The session identified community and housing partners to develop and deliver an innovative pilot program, Operation Welcome Home which is a transitionary housing program aimed at providing wrap-around settlement and employment services along with housing to those in need of emergency housing and support due to unexpected upheaval. The presentation shared the key successes and lessons in project planning and implementation. Graphic Recording: Link to PowerPoint Presentation PDF: 16. Operation Welcome Home- Innovative Collaborations & Solutions to Addressing the Needs of Displaced New Arrivals .pdf Resource Shared:
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| 11:20 am – 12:20 pm | LUNCH |
| 12:20 pm – 1:20 pm Concurrent Sessions In-person |
1) Bilingual Cooperation in the Settlement and Integration Sector
Speakers:
Have you experienced challenges in your partnerships with other organizations even when desired outcomes are shared? Are they magnified when the partner organizations operate in a different language? Video Link: No Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 17. Bilingual Cooperation in the Settlement and Integration Sector – EN & FR.pdf Resource Shared:
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| 2) Discussion Session: Building Bridges with Indigenous Communities
Speakers:
There is a growing imperative to recognize the role migration has played in the colonization and continued oppression of Indigenous peoples. Importantly, as immigrant-serving organizations, there is an opportunity to disrupt accepted, internalized, and perpetuated stereotypes about Indigenous communities that earlier settler culture has passed on to new immigrants to Canada. This workshop acted as an invitation to leaders and staff in the immigrant-serving sector to explore and discuss collaborative ways we can do our own internal work, do our part, and respond better to the Calls to Action for Truth and Reconciliation. Video Link: No Graphic Recording: Link to PowerPoint Presentation PDF: 18. Discussion Session- Building Bridges with Indigenous Communties.pdf Resource Shared:
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| 3) Avoid re-traumatizing and promote healing: trauma-informed language assessment in EAL teaching practice
Speakers:
Trauma-informed approach means integrating an understanding of past and current experiences of violence and trauma into all aspects of service delivery. The goal of trauma-informed language assessment is to avoid re-traumatizing individuals and support safety, choice, and control in order to promote healing. This session shared the tools and the processes which were designed with those considerations in mind, and was tested through the session experts’ programs. Video Link: No Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 19. Avoid re-traumatizing and promote healing-PIRS – EN-FR.pdf Resource Shared:
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| 12:20 pm – 1:20 pm Concurrent Sessions Online |
1) Creating the Ambassador Project – Community Mental Health Program to cope with large numbers of newcomers in crisis Proposal
Speaker:
In this session we heard from the organization that launched the Ambassador project after the Ukrainian crisis in support of the very large number of traumatized newcomers arriving at Vancouver Island. We heard about how the Ambassador project recruited peer counsellor volunteers to provided multiple creative and strength-based approaches such as conversations around the kitchen, English corner, art interventions. This peer-support service model allowed the organization to continue providing regular mental health services to all the immigrants and refugees. Graphic Recording: Link to PowerPoint Presentation PDF: 20. Creating the Ambassador Project- Community Mental Health Program – EN & FR.pdf Resource Shared:
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| 2) Welcome to Our Homelands from Indigenous People: Introducing a Reconciliation Awareness LINC Lesson for Newcomers
Speaker:
Teaching about the pain-filled history of the indigenous peoples of Canada can be difficult. LINC teachers grapple with how to tell the truth appropriately and respectfully without glossing over atrocities and yet not leaving newcomers traumatized. They also need to blend content with real world task goals and language assessment. This session introduced IRCC-funded reconciliation awareness LINC lessons for Literacy-CLB 8 that center on the Welcome to Our Homelands video and study guide by indigenous artists. Participants learned about the content covered, the activities and PBLA tasks, and engaged in a live demonstration of activity to indigenize the classroom. Graphic Recording: No Link to PowerPoint Presentation PDF: 21. Welcome to Our Homelands from Indigenous People.pdf Resource Shared:
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| 1:20 pm – 1:40 pm | BREAK |
| 1:40 pm – 2:50 pm | Gender-Based Analysis Plus from the Settlement Perspective
Speakers:
This plenary session looked at the topic of Gender-Based Analysis Plus (GBA+) and how it relates to the work of Service Provider Organizations (SPOs). This session was followed by AMSSA’s closing remarks concluding Day 2 of the Summit. Video Link: 22. Gender-Based Analysis Plus from the Settlement Perspective Graphic Recording: Link to PowerPoint Presentation PDF: 22. Gender Based Analysis Plus from the Settlement Perspective.pdf Resource Shared:
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| 2:50 pm – 3:00 pm | Closing Remarks
Speakers:
AMSSA closing remarks concluded Day 2 of the Summit. Video Link: 23. Closing Remarks Graphic Recording: Link to PowerPoint Presentation PDF: 23. Closing Remarks.pdf Resource Shared:
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Un élan vers l’avenir : Faciliter la transition grâce aux relations
Dates : le 30 novembre et 1er décembre
Lisez le rapport sommaire du sommet ici.
Le Sommet portera sur quatre piliers incontournables.
- Pilier 1 : Relations entre le personnel des fournisseurs de services et les nouveaux arrivants – les discussions ont porté sur le soutien aux nouveaux arrivants, notamment sur le soutien offert aux réfugiés réinstallés à leur arrivée, les solutions de logement abordable et les pratiques tenant compte des traumatismes.
- Pilier 2 : Relations à l’interne – les conversations étaient axées sur les soutiens organisationnels internes pour les fournisseurs de services, notamment les stratégies de maintien en poste des employés et la prestation de services en formule hybride.
- Pilier 3 : Relations entre les fournisseurs de services – les discussions ont porté sur la facilitation des liens entre le secteur, en mettant l’accent sur l’établissement de relations et la compréhension entre les organismes francophones et non francophones.
- Pilier 4 : Relations entre les communautés autochtones, les fournisseurs de services et les nouveaux arrivants – les discussions ont porté sur la vérité, la réconciliation et la décolonisation, et leur lien avec le secteur de l’établissement.
Jour 1 – 30 novembre 2022
| 9 h à 9 h 40 Jour 1 – Discours de bienvenue Enregistré |
Allocution d’ouverture + cérémonie d’accueil autochtone Intervenantes :
Le Sommet d’IRCC de la C.-B. et du Yukon de l’automne 2022 s’ouvre avec une cérémonie d’accueil autochtone. On donne un aperçu de la logistique du Sommet afin de présenter aux participants la multitude d’occasions et d’outils qu’offre le Sommet. La séance comprend une allocution d’IRCC et se termine par l’allocution d’ouverture de Katie Crocker, directrice générale d’AMSSA. Lien vidéo : 1. Allocution d’ouverture + cérémonie d’accueil autochtone Enregistrement graphique : Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 1. Allocution d’ouverture + cérémonie d’accueil autochtone Ressources partagées : |
| 9 h 40 à 9 h 50 | PAUSE |
| 9 h 50 à 10 h 50 Séance plénière Enregistrée |
L’appartenance à un territoire non cédé : immigration et identité des colons à Vancouver Intervenantes :
Cette séance discute de la façon dont les Canadiens non autochtones et les nouveaux arrivants expriment et négocient leur identité en tant que colons des territoires autochtones. En s’appuyant sur des entrevues approfondies et des cercles de discussion menés conjointement avec la Frog Hollow Neighbourhood House auprès de dirigeants communautaires et de militants à Vancouver, cette séance permet d’examiner l’émergence de la conscience des colons dans le cadre d’un programme politique plus vaste de vérité et de réconciliation. La séance explore les diverses façons dont les dirigeants communautaires non autochtones – dont bon nombre travaillent dans le secteur de l’établissement – négocient l’appartenance des colons sur les plans personnel et organisationnel, et étudie les possibilités de décolonisation des relations fondées sur le lieu. Enfin, le contenu de la séance s’inspire des conversations que les cercles de discussion ont eues avec des militants communautaires autochtones pour explorer les récits décolonisateurs de l’appartenance. Lien vidéo : 2. L’appartenance à un territoire non cédé : immigration et identité des colons à Vancouver Enregistrement graphique : Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 2. L’appartenance à un territoire non cédé : immigration et identité des colons à Vancouver Ressources partagées : |
| 10 h 50 à 11 h 20 | PAUSE |
| 11 h 20 à 12 h 20 Séances simultanées en présentiel |
1) Forum sur les nouveaux arrivants vivant avec un handicap
Intervenantes :
Le forum sur les nouveaux arrivants vivant avec un handicap a eu lieu le mercredi 19 octobre 2022. Dans le but de déterminer les enjeux et les défis criants auxquels fait face cette communauté intersectionnelle, un sondage a été réalisé auprès de nouveaux arrivants vivant avec un handicap à propos de leurs expériences et de leurs perceptions. Durant cette séance, on a présenté les conclusions tirées des réponses au sondage, du forum de discussion, du groupe d’experts et des séances de remue-méninges. On a également présenté le rapport du sondage, le rapport du forum et les recommandations formulées à l’égard de la politique de gouvernementale, de l’allocation du financement et de la collaboration entre les organismes œuvrant pour les personnes handicapées et les fournisseurs de services. Lien vidéo : No Enregistrement graphique : Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 3. Forum sur les nouveaux arrivants vivant avec un handicap Ressources partagées : |
| 2) Comprendre le problème pour bâtir un avenir inclusif
Intervenantes :
De nos jours, les dirigeants sont davantage familiarisés avec la notion de « dividende de la diversité ». Les concepts d’équité, de diversité et d’inclusion sont de plus en plus répandus. Les organisations semblent avoir compris l’importance d’adopter de façon permanente une culture du changement. Toutefois, la diversité peut être trompeuse! Des organisations peuvent sembler être diversifiées, mais nous savons tous que les apparences peuvent parfois être trompeuses. Quel est le chaînon manquant? Pourquoi les organisations n’arrivent-elles pas à réaliser leur plein potentiel? Pourquoi y a-t-il une déconnexion entre les objectifs organisationnels et les priorités du conseil d’administration? Cette table ronde constituera une occasion de mieux cerner le problème. Les présentatrices discuteront de pratiques exemplaires pour accroître l’inclusion dans les structures de direction des organisations et des conseils d’administration. Lien vidéo : No Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 4. Comprendre le problème pour bâtir un avenir inclusif Ressources partagées : |
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| 3) La préparation à l’emploi en ligne des réfugiés avant leur arrivée — préparation et adaptabilité
Intervenantes :
Le Programme d’emploi en ligne E-Start pour les réfugiés avant leur arrivée fournit des renseignements et des connaissances aux réfugiés et réfugiées afin de les aider à intégrer le marché de l’emploi canadien. L’intégration au marché du travail demeure une priorité pour bon nombre de réfugiés. Cette présentation fait part des interventions et des mesures d’adaptation mises en œuvre par le Programme E-Start à la suite de commentaires reçus de la part de la clientèle et de groupes de discussion, notamment l’utilisation de la technologie et des médias sociaux, pour soutenir l’entrée des réfugiés sur le marché du travail. Lien vidéo : No Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 5. La préparation à l’emploi en ligne des réfugiés avant leur arrivée — préparation et adaptabilité Ressources partagées : |
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| 11 h 20 à 12 h 20 Séances simultanées en mode virtuel |
1) Le rôle des services d’établissement intégrés à l’école dans l’intégration des nouveaux arrivants
Intervenantes :
Les services d’établissement intégrés à l’école jouent un rôle de passerelle en fournissant un accès rapide à des renseignements et services. S’appuyant sur des données récentes et les réalisations des élèves, la séance démontre les avantages et la nécessité d’offrir des services de soutien à l’établissement liés à l’éducation qui sont adaptés aux besoins des élèves et des jeunes. La séance explore les stratégies de prestation de services visant à renforcer les liens qu’entretiennent les parents et les élèves avec les écoles pour favoriser la réussite des élèves. La séance présente les points forts des programmes spécialisés pour les familles de réfugiés et des pratiques exemplaires pour soutenir l’adaptation et l’intégration en général. Lien vidéo : 6. Le rôle des services d’établissement intégrés à l’école dans l’intégration des nouveaux arrivants Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 6. Le rôle des services d’établissement intégrés à l’école dans l’intégration des nouveaux arrivants Ressources partagées : |
| 11 h 20 à 12 h 20 Séances simultanées en mode virtuel |
2) De l’enseignement à distance en situation d’urgence à l’enseignement en mode hybride
Intervenantes :
Nombreux sont les professionnels du secteur qui ont été forcés d’instaurer d’urgence l’enseignement à distance en raison de la pandémie. Ces professionnels ont maintenant l’occasion d’avoir une réflexion opportune et d’améliorer continuellement leurs méthodologies et leur conception pédagogique. Cette « nouvelle normalité » représente une occasion d’optimiser les retombées positives des technologies de l’information sur l’enseignement et l’apprentissage. Cette séance interactive est animée par trois professionnels du programme CLIC et porte sur la façon dont les administrateurs du secteur de l’établissement et de la formation linguistique, les enseignants et les nouveaux arrivants peuvent atteindre des niveaux supérieurs d’excellence en matière d’enseignement et d’apprentissage en s’informant et en réfléchissant sur la manière dont les technologies d’apprentissage en ligne sont sont liées à un enseignement et un apprentissage de qualité. Lien vidéo : 7. De l’enseignement à distance en situation d’urgence à l’enseignement en mode hybride Enregistrement graphique : Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 7. De l’enseignement à distance en situation d’urgence à l’enseignement en mode hybride Ressources partagées : |
| 12 h 20 à 13 h 30 | DÎNER |
| 13 h 30 à 14 h 15 Séances simultanées en présentiel |
1) Évaluer et cartographier : l’utilisation de la recherche et de la technologie dans le cadre d’une stratégie antiracisme et du renforcement des services de soutien communautaires
Intervenantes :
Au Canada, on s’intéresse de plus en plus à l’utilité de la collecte de données sur la race. Cet atelier met l’accent sur les différents efforts menés par des Partenariats locaux en matière d’immigration qui ont commencé à recueillir ces données. L’atelier présente la façon dont nous pouvons utiliser des sondages auprès de la communauté, des outils de cartographie, des campagnes publicitaires ou de renforcement des capacités contre l’oppression dans le cadre de nos stratégies visant à bâtir un avenir plus équitable, juste et sans oppression. Cet atelier met en lumière les enjeux et la complexité de la cueillette de données, en veillant à ce que les voix méritant l’équité demeurent au cœur des efforts et à ce que les communautés cibles tirent profit de leur participation à ces projets. Elle met aussi l’accent sur l’importance de cartographier les services de soutien communautaire et les besoins des communautés dans l’élaboration et la mise en œuvre de solutions. Lien vidéo : No Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 8. Évaluer et cartographier : l’utilisation de la recherche et de la technologie dans le cadre d’une stratégie antiracisme et du renforcement des services de soutien communautaires Ressources partagées : |
| 2) Construire conjointement des relations entre les communautés francophones et anglophones.
Intervenantes :
La Fédération des francophones de la Colombie-Britannique a reçu du financement de la part d’Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada pour créer un rôle de responsable des partenariats avec les organismes anglophones. Ce nouveau rôle fait partie d’un projet pilote visant à établir des relations solides et durables avec nos pairs anglophones, à échanger sur les pratiques exemplaires, à favoriser les interactions, à renforcer les capacités au sein de nos collectivités et à sensibiliser la population aux avantages de l’équité, de l’inclusion et de la diversité. Cette présentation permet aux participants d’en apprendre davantage sur les possibilités offertes et démontre clairement les avantages de cette initiative collective pour tous. Lien vidéo : No Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 9. Construire conjointement des relations entre les communautés francophones et anglophones. Ressources partagées : |
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| 3) Vieillir chez soi en sécurité : leçons tirées de la COVID-19 et création de programmes destinés aux personnes âgées
Intervenantes :
Cette séance interactive explore les pratiques exemplaires émergentes dans le secteur des services de soutien à l’hébergement offerts aux personnes âgées immigrantes et racisées pendant la pandémie de COVID-19. On invite les participants à réfléchir aux répercussions de ces apprentissages pour permettre aux personnes âgées de vieillir chez elle et de rester connectées socialement et virtuellement par le biais de programmes (post-pandémiques) en tous genres. Lien vidéo : No Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 10. Vieillir chez soi en sécurité : leçons tirées de la COVID-19 et création de programmes destinés aux personnes âgées Lien vers les notes d’allocution en format PDF : Notes d’allocution – Séance 10 Ressources partagées : |
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| 13 h 30 à 14 h 15 Séances simultanées en mode virtuel |
1) Analyse de l’impact social : saisir les résultats et l’incidence des fournisseurs de services d’établissement (FSE)
Intervenante :
Cette séance porte sur la façon dont le recours à une optique d’impact social peut aider les fournisseurs de services d’établissement à mieux saisir les résultats et l’incidence de leur travail en ce qui concerne les propositions, les communications et la production de rapports descriptifs. La séance passe en revue les différents objectifs de l’évaluation, discute des défis qui s’y rattachent, puis examine la façon de recueillir des données probantes sur les impacts sociaux. La séance comprend également des suggestions en vue de réaliser trois activités simples qui contribuent à mettre sur pied une « banque de récits » en matière d’impact social. Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 11. Analyse de l’impact social : saisir les résultats et l’incidence des fournisseurs de services d’établissement (FSE) Ressources partagées : |
| 2) Recadrer l’objectif des cours de langue pour les immigrants au Canada (CLIC)
Intervenantes :
Au cours de cet atelier interactif, nous discutons des pièges de la normalisation de l’ELBP et des modifications que nous pouvons apporter au modèle de prestation pour qu’il soit mieux harmonisé avec ses objectifs fondamentaux, soit d’être axé sur les besoins, d’être applicable aux tâches concrètes et d’aider les nouveaux arrivants à devenir plus autonomes dans leur parcours d’établissement au Canada. La séance permet de discuter de recherches menées dans le cadre de projets d’amélioration de la prestation de services financés par IRCC, et présente les constats préliminaires sur la façon dont l’apprentissage par projets, les éléments de la conception conjointe et la conception centrée sur la personne peuvent non seulement contribuer à recadrer les cours CLIC avec le cadre de l’ELBP, mais aussi avoir un effet d’entraînement et accroître la défense de ses propres droits, l’autonomie et la confiance en soi. Lien vidéo : 12. Recadrer l’objectif des cours de langue pour les immigrants au Canada (CLIC) Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 12. Recadrer l’objectif des cours de langue pour les immigrants au Canada (CLIC) Ressources partagées : |
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| 14 h 15 à 14 h 35 | PAUSE |
| 14 h 35 à 15 h 45 Enregistrée |
Discussion informelle avec Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC)
Intervenantes :
Lors de cette séance plénière, des représentantes et représentants d’IRCC prennent part à une discussion dirigée sur une variété de sujets liés à l’établissement et à l’intégration. Cette discussion est suivie d’une prestation d’un artiste autochtone suivie du mot de la fin d’AMSSA pour conclure la première journée du Sommet. Lien vidéo : 13. Discussion informelle avec Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC) Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 13. Discussion informelle avec Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC) Ressources partagées : |
| 15 h 45 à 16 h Enregistré |
Mot de la fin d’AMSSA
Intervenantes :
Prestation d’un artiste autochtone suivie du mot de la fin d’AMSSA pour conclure la première journée du Sommet. Lien vidéo : 14. Mot de la fin d’AMSSA Enregistrement graphique : Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 14. Mot de la fin d’AMSSA Ressources partagées : |
| 16 h à 17 h | RÉSEAUTAGE EN PRÉSENTIEL
RÉSEAUTAGE VIRTUEL |
Jour 2 – 1er décembre 2022
| 8 h à 9 h | RÉSEAUTAGE EN PRÉSENTIEL
RÉSEAUTAGE VIRTUEL |
| 9 h à 10 h |
Discours principal Intervenante :
On offre une guérison et une auto-prise en charge en collaboration et en partenariat par le biais de contes et de récits personnels. Lien vidéo : 15. Discours principal Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 15. Discours principal Ressources partagées : |
| 10 h à 10 h 20 | PAUSE |
| 10 h 20 à 11 h 20 |
Operation Welcome Home » : Solutions et partenariats innovants pour répondre aux besoins des personnes déplacées Intervenantes :
La disponibilité et l’abordabilité du logement sont des enjeux majeurs pour l’établissement et l’intégration des personnes déplacées, surtout dans la région du Grand Vancouver. La séance a désigné des partenaires du secteur communautaire et du secteur du logement afin de mettre sur pied et d’offrir un programme pilote innovant, « Operation Welcome Home », qui est un programme de logement de transition visant à fournir des services d’établissement et d’emploi complets ainsi qu’un logement aux personnes ayant besoin d’une aide et d’un logement d’urgence à la suite de bouleversements inattendus. La présentation fait état des principales réussites du projet et des leçons tirées pendant sa planification et sa mise en œuvre. Lien vidéo : 16. Operation Welcome Home » : Solutions et partenariats innovants pour répondre aux besoins des personnes déplacées Enregistrement graphique : Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 16. Operation Welcome Home » : Solutions et partenariats innovants pour répondre aux besoins des personnes déplacées Ressources partagées : |
| 11 h 20 à 12 h 20 | DÎNER |
| 12 h 20 à 13 h 20 Séances simultanées en présentiel |
1) La coopération bilingue dans le secteur de l’établissement et de l’intégration
Intervenantes :
Avez-vous déjà vécu des difficultés dans le cadre de partenariats avec d’autres organismes, même si les résultats escomptés de part et d’autre étaient les mêmes? Ces difficultés sont-elles exacerbées si l’autre organisme avec qui vous collaborez travaille dans une autre langue? Lien vidéo : No Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 17. La coopération bilingue dans le secteur de l’établissement et de l’intégration Ressources partagées : |
| 2) Séance de discussion : Bâtir des ponts avec les communautés autochtones
Intervenantes :
Il est de plus en plus impératif de reconnaître le rôle que la migration a joué dans la colonisation et l’oppression continue des communautés autochtones. En tant qu’organismes d’aide aux immigrants, nous avons la possibilité de faire éclater les stéréotypes admis, internalisés et répandus au sujet des communautés autochtones que la culture des colons d’autrefois a transmis aux nouveaux immigrants canadiens. Cet atelier se veut une invitation aux dirigeants et au personnel du secteur des services aux immigrants à explorer et à discuter des moyens de collaboration qui nous permettent de faire notre travail à l’interne, de participer et de mieux répondre aux appels à l’action pour la vérité et la réconciliation. Lien vidéo : No Enregistrement graphique : Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 18. Séance de discussion : Bâtir des ponts avec les communautés autochtones Ressources partagées : |
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| 3) Éviter de nouveaux traumatismes et favoriser la guérison : évaluation linguistique tenant compte des traumatismes dans la pratique de l’enseignement de l’anglais langue additionnelle
Intervenantes :
Une approche qui tient compte des traumatismes intègre une compréhension des expériences de violence et de traumatisme vécues dans le passé et dans le présent dans tous les aspects de la prestation de services. L’objectif de l’évaluation linguistique tenant compte des traumatismes est d’éviter de traumatiser à nouveau les personnes et de promouvoir la sécurité, le libre choix et l’autonomie afin de favoriser la guérison. Cette séance traite des outils et des processus élaborés en gardant ces considérations en tête et mis à l’essai dans le cadre de programmes des expertes de la séance. Lien vidéo : No Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 19. Éviter de nouveaux traumatismes et favoriser la guérison : évaluation linguistique tenant compte des traumatismes dans la pratique de l’enseignement de l’anglais langue additionnelle Ressources partagées : |
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| 12 h 20 à 13 h 20 Séances simultanées en mode virtuel |
1) Création du projet « Ambassadeur » : un programme communautaire en santé mentale visant à offrir du soutien à un grand nombre de nouveaux arrivants en situation de crise – proposition
Intervenantes :
Au cours de cette séance, nous entendons le témoignage de l’organisme qui a lancé le projet « Ambassadeur » après la crise en Ukraine dans le but de venir en aide au très grand nombre de nouveaux arrivants ayant subi des traumatismes qui s’établissent sur l’île de Vancouver. Nous découvrons la façon dont ce projet a permis de recruter des pairs-conseillers bénévoles pour offrir de multiples approches créatives et fondées sur les forces, comme des conversations de cuisine, des ateliers en anglais et des interventions artistiques. Ce modèle de service de soutien par des pairs a permis à l’organisme de continuer à fournir de façon régulière des services en santé mentale à tous les immigrants et réfugiés. Enregistrement graphique : Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 20. Création du projet « Ambassadeur » : un programme communautaire en santé mentale visant à offrir du soutien à un grand nombre de nouveaux arrivants en situation de crise – proposition Ressources partagées : |
| 2) « Welcome to Our Homelands », une vidéo sur les peuples autochtones : Présentation du cours sur la sensibilisation à la réconciliation du programme CLIC offert aux nouveaux arrivants
Intervenantes :
Il peut être difficile d’enseigner l’histoire douloureuse des peuples autochtones du Canada. Les enseignants du programme CLIC se demandent comment dire la vérité de manière appropriée et respectueuse sans passer outre les atrocités ni traumatiser les nouveaux arrivants. Ils doivent également combiner le contenu aux objectifs liés aux tâches du quotidien et à l’évaluation linguistique. Cette séance présente les cours du programme CLIC financés par IRCC sur la sensibilisation à la réconciliation jusqu’au niveau de compétence linguistique 8. Les participants en apprennent davantage sur le contenu abordé, les activités et les tâches liées à l’évaluation linguistique basée sur le portfolio (ELBP), et participent à la démonstration en direct d’une activité visant à autochtoniser la classe. Enregistrement graphique : No Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 21. « Welcome to Our Homelands », une vidéo sur les peuples autochtones : Présentation du cours sur la sensibilisation à la réconciliation du programme CLIC offert aux nouveaux arrivants Ressources partagées : |
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| 13 h 20 à 13 h 40 | PAUSE |
| 13 h 40 à 14 h 50 | Analyse comparative entre les sexes plus du point de vue de l’établissement
Intervenantes :
Cette séance plénière se penche sur l’Analyse comparative entre les sexes plus (ACS plus) et la façon dont celle-ci a une incidence sur le travail des organismes fournisseur de services. Cette séance est suivie du mot de la fin d’AMSSA, qui conclut la deuxième journée du Sommet. Lien vidéo : 22. Analyse comparative entre les sexes plus du point de vue de l’établissement Enregistrement graphique : Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 22. Analyse comparative entre les sexes plus du point de vue de l’établissement Ressources partagées : |
| 14 h 50 à 15 h | Mot de la fin d’AMSSA
Intervenante :
Mot de la fin d’AMSSA, qui conclut la deuxième journée du Sommet. Lien vidéo : 23. Mot de la fin d’AMSSA Enregistrement graphique : Lien vers le fichier PDF de la présentation PowerPoint : 23. Mot de la fin d’AMSSA Ressources partagées : |
