Cette série de formation professionnelle en deux parties invite les responsables du secteur de l’aide à l’établissement à explorer la décolonisation de la planification stratégique à travers un prisme autochtone. Fondées sur les relations, l’expérience vécue et l’apprentissage, ces sessions examinent à la fois le pourquoi et le comment du passage d’une planification rigide et linéaire à des approches relationnelles, fondées sur des valeurs et adaptatives. La première session, le 27 février, se concentre sur la philosophie et l’intention qui sous-tendent la décolonisation de la planification stratégique, tandis que la deuxième session, le 16 mars, s’intéresse à la manière dont la planification stratégique décolonisée se concrétise dans la pratique, en examinant comment les décisions sont prises, comment l’orientation est définie et comment la stratégie est mise en œuvre de manière plus relationnelle.

Regardez l’enregistrement de ces sessions ci-dessous

Partie 1 :

Partie 2 :